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GWD - 逻辑CR - 20

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AIYM

AIYM

那个什么RubyRen的解析太误导人了吧,其实这个题目就是这样:编辑:我们把监狱的环境搞得更糟糕一点!这样的话可以威慑那些犯人,减少犯罪率(因为犯了罪就要去监狱吃苦)。而把监狱环境搞糟糕的一个办法就是不给他们提供学习课程。反驳:证据表明,在监狱里面接受教育的犯人,出来之后犯罪率明显下降!所以让犯人接受教育是有好处的,所以你的论证不合理。但是这个反驳的话有个问题就是,如果这些接受教育的犯人,本来犯罪率就低于其他犯人,那么他出来之后犯罪率少就和接不接受教育屁关系没有(没有控制变量)。C就是排除了这种可能性。

2017-11-07 08:51:45  IP属地:英国
长岛冰茶Icey

长岛冰茶Icey

你错了
C:The group of inmates who chose to take college-level courses were not already less likely than other inmates to commit crimes after being released.
翻译一遍:在刑满释放之后会不会选择继续犯罪这个问题上,那些选择在服刑期间上课的罪犯并不是一开始(already)就比其他罪犯的动机小的。(意思是大家一开始都一样,只有这个假设成立才能证明上课是有用的,政府取消上课的做法是错误的)

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2018-10-25 17:15:24  IP属地:北京
水师

水师 回复 AIYM

你这个才是正常的逻辑嘛,逻辑题都是看一眼就能选出来的,搞什么取非,取反,都是歪门邪道

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2018-01-12 11:05:53  IP属地:山西
BBBstar

BBBstar 回复 AIYM

你这个“如果这些接受教育的犯人,本来犯罪率就低于其他犯人” 不就是自动取反了,还说人家..

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2018-09-01 02:07:16  IP属地:北京
小学生协会750

小学生协会750 回复 AIYM

对的。可以更清楚一点————题目问的是:编辑认为“上课,犯罪少”这个因果基于什么assumption才不只是一个correlation相关,也即,排除它因/第三方因素,否则编辑的话就不成立了。那么,还有可能的情况是:那些选择上课的人本身犯罪情况就比其他人低。这就是第三方因素,而不是上课减少犯罪,只是正好那些上课的人本身犯罪就低。C选项的意思:在刑满释放之后会不会选择继续犯罪这个问题上,那些选择在服刑期间上课的罪犯并不是一开始(already)就比其他罪犯的动机小的,意思是大家一开始都一样。说明就是上课减少的犯罪率。

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2019-01-26 18:14:53  IP属地:北京
DaisynamesDai

DaisynamesDai 回复 AIYM

借楼~
政府打算减少监狱中的课程----但是上过课的罪犯被释放后不容易犯罪
这条逻辑链少了一个前提就是 是因为上课 罪犯被释放后才不会再次犯罪
C选项 排除他因:选择上课的罪犯本身不比其他罪犯犯罪动机小。所以没别的原因,就是课程让他们改邪归正了。

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2019-09-19 16:57:40  IP属地:北京
inexorable

inexorable 回复 AIYM

“ 但是这个反驳的话有个问题就是,如果这些接受教育的犯人,本来犯罪率就低于其他犯人,那么他出来之后犯罪率少就和接不接受教育屁关系没有(没有控制变量)。C就是排除了这种可能性。”------ 错错错!!! C:The group of inmates who chose to take college-level courses were not already less likely than other inmates to commit crimes after being released. 上课的罪犯以前就比其他罪犯更有可能犯罪,所以他们上了课,出来之后犯罪少了。说明上课是有用的,去掉上课的做法是不对的,所以this action is clearly counter to the governor's ultimate goal(结论)。

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2018-08-22 14:32:00  IP属地:北京
hshwhfsbbvc

hshwhfsbbvc 回复 AIYM

我也是这么想的,证明犯罪率低并不是由上课导致的,可能是其他的原因。

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2018-06-21 22:07:31  IP属地:上海
雪梨加油

雪梨加油

大哥真的是你错了。。。

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2018-11-04 09:51:54  IP属地:北京
inexorable

inexorable 回复 长岛冰茶Icey

我前面引用的是我回复的那个人的话,我是反驳他的。请仔细看。

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2018-10-28 19:55:59  IP属地:北京
heychara

heychara 回复 inexorable

你理解错层主的意思了。层主和你说的是一个意思,他只是从反面来说了而已。你仔细读读

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2020-04-28 18:04:56  IP属地:局域网
onebinary

onebinary 回复 长岛冰茶Icey

这个解释太好了!

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2019-09-23 14:26:36  IP属地:北京
yhxshine

yhxshine 回复 长岛冰茶Icey

正解

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2019-01-23 15:25:59  IP属地:北京
皮皮鸽雪梨x

皮皮鸽雪梨x 回复 AIYM

这层的部分人理解能力堪忧。。。

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2020-05-18 07:37:56  IP属地:局域网
皮皮鸽雪梨x

皮皮鸽雪梨x 回复 AIYM

这层的部分人理解能力堪忧。。。

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2020-05-18 07:38:00  IP属地:局域网
皮皮鸽雪梨x

皮皮鸽雪梨x 回复 AIYM

这层的部分人理解能力堪忧

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2020-05-18 07:38:06  IP属地:局域网
皮皮鸽雪梨x

皮皮鸽雪梨x 回复 AIYM

这层的部分人理解能力堪忧

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2020-05-18 07:38:09  IP属地:局域网
通过考试1126

通过考试1126 回复 水师

取反削弱是假设的必要条件

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2019-03-23 11:32:57  IP属地:北京
RubyRen

RubyRen

说一个比较简单的方法:
文中提到了一个plan:想通过取消囚犯上课的机会和使监狱condition变差的方式去减少犯罪。但是文中反驳道:这种做法不会有效,因为通常上了课的囚犯出狱后犯罪率低。
假设题:做题思路是对选项取反后那个选项能削弱文章结论就是正确选项,所以相当于变成了一道削弱题,且应该对文中的反驳的话进行削弱。
首先a选项是个双重否定的选项,这种选项是加强题的选项形式,但出现在假设题中肯定不选
c的话实际是近两年考的比较多的一种因果倒置选项,取反后意思是,不是说上课所以犯罪率低,而是因为只有犯罪率低的囚犯才会选择上课,通过这种方式表明文中反驳的说法是不准确的,达到了削弱的目的。正确!

2016-02-13 20:25:15  IP属地:局域网
ru酱

ru酱 回复 RubyRen

补充一个manhattan上提到的知识点,同时发生的两件事不代表两者之间有因果关系,因为存在四种情况,假设a和b同时发生:那么a可能导致b;b可能导致a;第三方c可能同时导致a和b;或者a和b同时发生只是巧合。拿本题来说,囚犯上课与再犯罪率下降两者之间的关系就是:囚犯上课可以使囚犯的犯罪率下降;被释放的囚犯本身犯罪率低使其愿意上课;别的原因使囚犯上课和犯罪率下降同时发生;或囚犯上课和犯罪率下降同时发生只是巧合。

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2017-07-22 22:30:53  IP属地:福建
zaynn

zaynn

双重否定全部砍掉,那C也不被你砍了吗

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2017-10-24 20:28:52  IP属地:陕西
Harden1996

Harden1996 回复 RubyRen

C也是双重否定啊,你也直接砍啊

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2018-08-07 12:17:40  IP属地:北京
加拿大MPA顾玮

加拿大MPA顾玮 回复 ru酱

我可以用一个更简单的方法:文中反驳(上课的犯人少犯罪)————反驳文中反驳(上课的犯人多犯罪)——上课的犯人少犯罪其意思就是上课的犯人并不少犯罪,直接求得答案。这道题教会我两点:1. 假设题选择削弱类答案,其实是削弱题,双重否定的选项全部砍掉;2. 选择可以反驳文中反驳即(conclusion)的选项。

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2017-10-02 14:20:29  IP属地:江西
加拿大MPA顾玮

加拿大MPA顾玮 回复 ru酱

我可以用一个更简单的方法:文中反驳(上课的犯人少犯罪)———— 反驳文中反驳(上课的犯人多犯罪)
上课的犯人多犯罪其意思就是上课的犯人并不少犯罪,直接求得答案。这道题教会我两点:1. 假设题选择削弱类答案,其实是削弱题,双重否定的选项全部砍掉;2. 选择可以反驳文中反驳即(conclusion)的选项。

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2017-10-02 14:21:59  IP属地:江西
FMDDD

FMDDD 回复 ru酱

所以为了证明囚犯上课与再犯罪率下降两者之间的关系是:囚犯上课可以使囚犯的犯罪率下降,就要排除被释放的囚犯本身犯罪率低使其愿意上课这一种可能性,C就是说的没有这种可能

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2018-07-15 02:45:17  IP属地:美国
momohuang99

momohuang99

【假设题,取非不成立】
【措施目的类题】
逻辑链:counterpoint:deny access to college course--reduce crime rate
conclusion:✘ ∵after release,those took course-fewer crime
结论是因为上课所以更少犯罪,推出不让上课不会减少犯罪率。(答案取非否定了前半部分也对否定了后半部分也对)

C取非 选课之时就already less likely to crime,与上不上课没关系,不是上课减少的犯罪。否定了结论的推理过程--因为上课所以更少犯罪。conclusion无效。正确。

A不上课不会阻止犯罪。就是结论。不是assumption。不能用结论推结论。
B无效比较。文章关键词是crime,inmate,course,after release。
D

2016-09-23 14:51:54  IP属地:日本
somemagic

somemagic 回复 momohuang99

感觉A取非应该是“不上课会阻碍人们去犯罪吧”。。是个加强?

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2019-03-20 10:58:27  IP属地:北京
Yiwix

Yiwix 回复 momohuang99

但是,A选项并不完全和结论一样啊,若A取非,变成“上课不会阻止某人犯之前没犯过的罪”,这也是weaken,一个提里面两个not weaken,很难受

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2018-10-07 16:36:51  IP属地:北京
Eunice要杀鸡大捷

Eunice要杀鸡大捷 回复 momohuang99

A不是结论!方案题C是想要达到的目标阿,就是However转折后counter to的那句话,即“这波操作不能让犯罪率降低”。之后的since从句说“上课的人犯罪率会降低”,是支持C的P呀!A选项错误是因为它在说“不上课不会阻止犯罪=上课会阻止犯罪”=P了!是重复前提的错误!

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2019-12-11 15:43:23  IP属地:局域网
mangokiwi213

mangokiwi213 回复 momohuang99

前面乱七八糟的一堆解释,还是你说得清楚 点赞!

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2018-09-03 20:43:12  IP属地:北京
Booyah

Booyah 回复 momohuang99

好解析顶上去

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2018-07-09 21:25:01  IP属地:北京
oliver001

oliver001 回复 momohuang99

赞同

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2018-09-20 20:27:11  IP属地:北京
kmf571462812

kmf571462812

看了半天,试着解释一下。政府打算减少犯罪率,其中一个措施是剥夺他们上大学课程的机会。然而,事实上曾上过这些课程的人犯罪率降低了。
C选项:选择去上这些课程的这些人群,他们的犯罪率并不already比其他人低,already表明的是上课以前,即选择去上这些课的人他们之前的犯罪率并不是比较低的,而事实上上过课的人出狱后犯罪率降低了,即可推断出这些人受教育以后降低了犯罪率。相同犯罪率的人=》受了教育=》犯罪率降低

2018-01-24 20:51:58  IP属地:广东
会飞的Daniel

会飞的Daniel

这个审核通过的解析太逗了。。。乱翻译啊

2017-07-21 01:25:02  IP属地:上海
ru酱

ru酱 回复 会飞的Daniel

有的时候还是看后面的小伙伴讨论靠谱一些 :^) 不知道审核的都是什么"老师"。。。

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2017-07-22 22:17:30  IP属地:福建
ru酱

ru酱 回复 ru酱

呀 居然乱码了 其实只是引号。。。

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2017-07-22 22:18:13  IP属地:福建
nono456

nono456

目的:减少犯罪率
方案:不让牢犯上大学课程
结论:这样反而不能实现政府的目标因为上过大学课程的牢犯出狱后犯罪率显著下降
求强
gap:上大学课程=》出狱后犯罪率下降
C选项那些选择上大学课程的人不是选课之前就已经比其他牢犯出狱后更不倾向去犯罪。加强了这个gap说明确实是大学课程改造了牢犯

2018-01-16 09:22:05  IP属地:美国
fredstone

fredstone

c选项取非后是说\"那些上了课的人本身就比不上课的人的犯罪率低\",这暗示了与课程无关,削弱了题目中的结论.

2016-12-15 19:51:47  IP属地:局域网
midorikkk

midorikkk

赞同!!我也觉得A是重复了原文的前提,肯定不会是assumption,主要是双重否定把大家都绕进去了

2016-12-10 23:10:08  IP属地:浙江
Sarapan

Sarapan

这帮学了文化的囚犯,原来并没比别人好到哪去。推出,现在比别人好,说明学文化有用。

2016-10-21 08:10:40  IP属地:美国
鸡脉730

鸡脉730

讲道理看到already就要警惕是不是正确选项了,我已经做了好几道可以通过already推断出来的题目了==

2019-08-16 15:54:38  IP属地:北京

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