A. when compared的用法不对，compare动作的发出者是group，即主句的主语，此处不符合逻辑，应该是35% was compared to…
状语从句中(如果其主语与主句主语相同)省略是个常见现象，从句中的一些词(如主语和系动词)常可省略。
B. As compared to后面接的是年份：2000――将人口的35%与年份2000年相比，前后比较对象不对等;it没有指代对象
C. Comparing为主动形式，用法错误;it没有指代对象
D. Unlike 2000的逻辑主语为句子主语this group，比较对象不对等
E. 正确
句子结构：…; … this group made up…, compared with… 本句使用分号(;)隔开前后两个分句，两个分句相互独立，处于同一层次，相互之间意思关联，但 是没有从属关系。
考点: 比较(Comparison), 有效用词(Diction)compare with/to比较结构，要求比较对象对等。compare一词表示比较时，应使用被动：A is compared with/to B。主动的compare表达的意思为： 可与某事物比较、与某事物一样好、美等。
A. when compared的用法不对，compare动作的发出者是group，即主句的主语，此处不符合逻辑，应该是35% was compared to…
状语从句中(如果其主语与主句主语相同)省略是个常见现象，从句中的一些词(如主语和系动词)常可省略。
B. As compared to后面接的是年份：2000――将人口的35%与年份2000年相比，前后比较对象不对等;it没有指代对象
C. Comparing为主动形式，用法错误;it没有指代对象
D. Unlike 2000的逻辑主语为句子主语this group，比较对象不对等。
E. 正确。
句子结构：…; … this group made up…, compared with… 本句使用分号(;)隔开前后两个分句，两个分句相互独立，处于同一层次，相互之间意思关联，但 是没有从属关系。
考点: 比较(Comparison), 有效用词(Diction)compare with/to比较结构，要求比较对象对等。compare一词表示比较时，应使用被动：A is compared with/to B。主动的compare表达的意思为： 可与某事物比较、与某事物一样好、美等。
A. when compared的用法不对，compare动作的发出者是group，即主句的主语，此处不符合逻辑，应该是35% was compared to…
状语从句中(如果其主语与主句主语相同)省略是个常见现象，从句中的一些词(如主语和系动词)常可省略。
B. As compared to后面接的是年份：2000――将人口的35%与年份2000年相比，前后比较对象不对等;it没有指代对象
C. Comparing为主动形式，用法错误;it没有指代对象
D. Unlike 2000的逻辑主语为句子主语this group，比较对象不对等
E. 正确
句子结构：…; … this group made up…, compared with… 本句使用分号(;)隔开前后两个分句，两个分句相互独立，处于同一层次，相互之间意思关联，但 是没有从属关系。
考点: 比较(Comparison), 有效用词(Diction)compare with/to比较结构，要求比较对象对等。compare一词表示比较时，应使用被动：A is compared with/to B。主动的compare表达的意思为： 可与某事物比较、与某事物一样好、美等。